Envíos recientes

ITT - Artículos: Envíos recientes

  • Comparación de una red LoRaWAN con modelos de propagación en un entorno con vegetación de soja 
    Jaszczyszyn, Adrián; Guiguet, Marcelo; Ramón, Hugo (Universidad Nacional de Tucumán, 2024-08-08)
    Las redes LPWAN son redes inalámbricas de bajo consumo de energía y largo alcance que se utilizan principalmente para conectar dispositivos de Internet de las Cosas (IoT) a internet. En el ámbito agroindustrial, IoT ...
  • Plataforma de integración para la evaluación de redes LoRaWAN 
    Jaszczyszyn, Adrián; Charne, Javier; Guiguet, Marcelo; Ramón, Hugo (Universidad Nacional de La Plata, 2022-08-18)
    Los dispositivos IoT que están conectados a redes LPWAN se caracterizan por tener bajo consumo y costos, y las aplicaciones que corren no necesitan enviar o recibir gran volumen de datos. No obstante, dado que el área ...
  • Modelado e implementación de algoritmos inteligentes de análisis de opinión 
    Tessore, Juan Pablo; Ramón, Hugo Dionisio; Baldassarri, Sandra (Universidad Nacional de la Patagonia San Juan BoscoRed de Universidades con Carreras en Informática, 2024-04-18)
    Numerosos estudios que abordan el Análisis de Sentimientos, mediante clasificadores basados en aprendizaje automático, se enfrentan a la necesidad de etiquetar manualmente los datos de entrenamiento o utilizar conjuntos ...
  • Estimación del tiempo en el diseño de actividades educativas digitales 
    Dimase, Matías; Boscoscuro, Víctor; Ahmad, Tamara; Russo, Claudia; Sinde, Natalia (Universidad Nacional de La Plata, 2023-03)
    La presencia tecnológica en el ámbito educativo, aunque resistida, se ha ido incrementando notablemente con el paso del tiempo. Sin dudas, desempeñó un rol crucial durante la etapa de pandemia permitiendo establecer vínculos ...
  • Observatorio de Tecnología e Innovación Educativa 
    Russo, Claudia; Ahmad, Tamara; Sinde, Natalia (Universidad Nacional de Hurlingham, 2023-06)
    Con el inicio de la pandemia por coronavirus SARS-CoV-2 y el mandato de Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio en marzo de 2020, el área de Educación Digital de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de ...
  • Etiquetado semiautomático de marcadores biológicos a partir de superpixel sobre imágenes de microscopía. Aplicación al análisis automático del comportamiento de células progenitoras neurales 
    Pérez, Gabriel; Maroni, David; Russo, Claudia; Palumbo, María Laura (Universidad Nacional de Asunción, 2023-07)
    En los últimos años, el avance respecto a la adquisición de grandes cantidades de imágenes de microscopía ha hecho posible que el análisis digital de imágenes desarrolle herramientas capaces de obtener información ...
  • Estrategias de accesibilidad para una educación inclusiva en la UNSAdA 
    Adó, Mariana; Ahmad, Tamara; Russo, Claudia; Sarobe, Mónica; Alonso, Nicolás (Universidad Nacional de San Antonio de Areco, 2023-04)
    En los últimos años las universidades argentinas, así como los espacios interuniversitarios, han puesto sus esfuerzos en promover el derecho a una educación de calidad para todas las personas, partiendo de los principios ...
  • Plan de Formación Docente en la UNNOBA 
    Traverso, Pilar; Russo, Claudia; Ahmad, Tamara; Lencina, Paula; Gnazzo, Gustavo; Sinde, Natalia (Universidad Nacional de San Martín, 2023-08)
    Desde la aprobación del Sistema Institucional de Educación a Distancia y Digital (SIEDD) de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA), se plantea un plan de capacitación para los docentes ...
  • Procedimientos para la presentación y el seguimiento de asignaturas con horas virtualizadas en la UNNOBA 
    Russo, Claudia; Sarobe, Mónica; Ahmad, Tamara (Universidad Nacional de Mar del Plata, 2022-11)
    El presente relato expone la reglamentación de propuestas educativas con horas virtualizadas en la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires. Describe circuitos a seguir y lineamientos establecidos ...
  • Desarrollo de una aplicación para estimar la carga horaria de actividades educativas digitales 
    Russo, Claudia; Dimase, Matías; Sinde, Natalia; Di Cicco, Carlos; Castro, Florencia (Universidad Nacional de Asunción, 2023-07)
  • Aplicación de realidad aumentada (RA) en propuestas educativas 
    Carini, Abril; Ahmad, Tamara; Sarobe, Mónica (Universidad Nacional de Asunción, 2023-07)
    El presente aporte expone el progreso de un plan de trabajo enmarcado en una de las líneas de investigación del proyecto titulado “Innovación tecnológica y metodología en educación” que se desarrolla en el Instituto de ...
  • Estimación del tiempo en el diseño de actividades educativas digitales 
    Dimase, Matías; Boscoscuro, Víctor; Di Cicco, Carlos; Ahmad, Tamara; Russo, Claudia; Sinde, Natalia (Universidad Nacional de Hurlingham, 2023-06)
    Durante la pandemia se dio el pasaje obligado y repentino de un modelo educativo en el que el uso de las pantallas era secundario a uno en el cual docentes y estudiantes tuvieron que incorporar a sus clases cuestionarios ...
  • Tecnologías innovadoras aplicadas en contextos educativos 
    Russo, Claudia; Sarobe, Mónica; Cicerchia, Lucas; Alonso, Nicolás; Gnazzo, Gustavo; Ado, Mariana; Bendatti, Natalia; Cassera, Valeria; Contreras, Matías; Iglesias, Gustavo; Ahmad, Tamara (Universidad Nacional de San Antonio de Areco, 2023-04)
    En los próximos años, se espera un impacto significativo de las tecnologías innovadoras en el avance tecnológico, especialmente en la Realidad Aumentada, EV3D, Realidad Virtual y la Inteligencia Artificial. Este proyecto ...
  • Continuous assessment through asynchronous activities in virtual campuses 
    Russo, Claudia; Sarobe, Mónica; Ahmad, Tamara; Sinde, Natalia (Universidad Católica de Santa María (Arequipa, Perú), 2022-09)
    This article deals with the passage from a merely summative evaluation to a continuous evaluation, based on the educational challenge posed by the COVID-19 pandemic. Likewise, it states that the adequacy of the ...
  • Innovación Tecnológica y Metodológica en Educación 
    Sarobe, Mónica; Ahmad, Tamara; Russo, Claudia; Ado, Mariana; Alonso, Nicolás; Guasch, Mercedes; Lencina, Paula; López Gil, Fernando; Piergallini, Maria Rosana; Gnazzo, Gustavo; Sinde, Natalia; Rodríguez, Marina; Casanova, Guillermo; Dimase, Matías; Falcioni, Ludmila; Molina, Maricel; Pérez, Santiago; Carini, Abril; Decoud, Carla (Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires, 2023-04)
    Este proyecto de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) se centra tanto en las tecnologías innovadoras vinculadas a la educación digital como en los procesos de evaluación de dichas tecnologías aplicadas a la ...
  • Acercarse en la distancia 
    Fernández, David; Lencina, Paula; Rastelli, María Cecilia; Rodríguez, Marina; Picco, Trinidad; Beloso, Juan P.; Russo, Claudia (Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires, 2021-06)
    Introducción a la Programación Imperativa (IPI), asignatura de primer año de las carreras del área de Informática, es dictada, normalmente, en forma presencial con apoyo de herramientas virtuales didácticas y de comunicación ...
  • Desafiándonos, la creación de nuestro curso virtual 
    Lencina, Paula; Rastelli, María Cecilia; Rodríguez, Marina; Picco, Trinidad; Beloso, Juan P.; Russo, Claudia; Fernández, David (Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires, 2021-06)
    A raíz de la situación pandémica que nos tocó vivir, la asignatura de primer año Introducción a la Programación Imperativa (IPI), que normalmente se desarrolla bajo una modalidad presencial, tuvo que migrar a una modalidad ...
  • Estrategias para evaluar en la virtualidad 
    Fernández, David; Lencina, Paula; Rastelli, María Cecilia; Rodríguez, Marina; Picco, Trinidad; Beloso, Juan P.; Russo, Claudia (Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires, 2021-06)
    En la UNNOBA, durante el primer cuatrimestre del primer año de las carreras del área de Informática, se dicta una asignatura denominada Introducción a la Programación Imperativa (IPI). En el año 2020 hubo 273 estudiantes ...
  • Metodologías innovadoras en el desarrollo y la evaluación de competencias digitales de docentes y estudiantes universitarios 
    Russo, Claudia; Sarobe, Mónica; Ahmad, Tamara; Sinde, Natalia (Universidad Nacional de La Rioja, 2022-10)
    Tras garantizar la continuidad académica y la capacitación para el buen funcionamiento del entorno virtual en marzo de 2020, el equipo de Educación Digital y el Sistema Institucional de Educación a Distancia y Digital ...
  • Estrategias virtuales para la evaluación y el seguimiento de docentes y/o estudiantes 
    Russo, Claudia; Sarobe, Mónica; Ahmad, Tamara (Universidad Nacional del Sur, 2022-04)
    Entre las estrategias implementadas desde el SIEDD-UNNOBA se destacaron la creación de Cursos autoguiados y una Red de tutores orientativa en la generación de espacios de innovación dentro del entorno virtual de ...

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