Resumen:
Con el presente artículo se pretende dar a conocer una dinámica de trabajo en grupos colaborativos sincrónicos, valiéndose de la tecnología para ser llevada a cabo de forma virtual, utilizada en la enseñanza del proceso de diseño de bases de datos relacionales en carreras del área de informática de la Universidad Nacional de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) y la Universidad Nacional de San Antonio de Areco (UNSAdA).
Uno de los desafíos que los equipos docentes enfrentamos con la virtualidad durante la pandemia, fue lograr que los y las estudiantes trabajen en grupos colaborativos de forma sincrónica; metodología que se utilizaba en las clases presenciales de las asignaturas del área de Bases de Datos. Esto posibilita dividir al gran grupo en equipos pequeños de trabajo, asignarles un caso para resolver correspondiente al universo del discurso de un sistema factible de ser representado computacionalmente, y, de esta manera, hacer un seguimiento individual a cada estudiante. Andamiaje que permitirá mediar en el proceso de adquisición de conocimientos y además permite que los y las estudiantes refuercen sus capacidades de abstracción para representar los universos del discurso asignados, mediante el modelado de datos.
Existen aplicaciones para dividir a la totalidad de participantes de una sala en varias salas pequeñas de forma automática, algunas versiones gratuitas permiten conectarse por poco tiempo y otras deben pagarse para que esta función esté disponible. Por lo que, utilizando ciertas extensiones de Google Chrome y aplicaciones gratuitas tales como Jitsi Meet o Google Meet, provistas por las universidades, esto pudo simularse.
