Ecoideas para el cuidado ambiental II

Abstract

“Ecoideas para el cuidado ambiental II” es la continuación de un proyecto de Extensión Universitaria iniciado en la convocatoria del año 2021. Este proyecto articula acciones entre la Escuela Secundaria de la UNNOBA, el área de Seguridad, Higiene y Cuidado Ambiental de la Universidad, la Asociación Juninense AmbientARG y el Grupo de Fotógrafos de Fauna de Junín y la región. Se generaron acciones de participación estudiantil y ciudadana que contribuyen al cuidado ambiental y a la construcción de una perspectiva socioambiental desde un enfoque local. En cuanto a la metodología, se propuso un marco de trabajo que priorizó la participación, el compromiso y la reflexión en la organización y gestión de las actividades. El proyecto se integró curricularmente en la asignatura “Construcción de Juventudes y Escuela” de 4to año, y se gestionaron espacios y tiempos extracurriculares para la implementación de las actividades. Se propusieron tres ejes de trabajo: 1. Cestos de colillas de cigarrillo: Debido a su alta toxicidad, las colillas son uno de los residuos que más daño ambiental generan en los espacios públicos. 2. Ecopunto y promoción de Ecobotellas: Se identificó la necesidad de visibilizar el papel de las personas que participan en la cadena de reciclaje y de comprometernos solidariamente a pensar en acciones que faciliten el desarrollo de sus tareas. 3. Creación de un proyecto artístico y literario de participación colectiva: Destinado a escuelas secundarias de nuestra ciudad, promueve el reconocimiento y la valorización de los espacios naturales y de la biodiversidad que los habita en Junín. El proyecto de extensión “Ecoideas para el cuidado ambiental II” contribuyó a que en junio de 2023 nuestra escuela fuera seleccionada entre las 10 finalistas en la categoría “Acción Ambiental” del premio “Mejores Escuelas del Mundo” (The World’s Best School Prizes 2023). Ha fortalecido los vínculos entre las instituciones y generado un ámbito de trabajo e interés académico y ciudadano común. Los avances alcanzados en cada uno de los ejes representan el inicio de un camino que debe ser continuado, mejorado y profundizado en el marco de la Educación Ambiental Integral.